“黄金三十分”微课堂，开讲啦！
近日，武警枣庄支队
结合总队思想政治教育“六步六法”
以“教育准备靶向法”和
“课堂教育联动法”为重心
探索“黄金三十分”教育模式
迈入政治教育主阵地
授课分享有“大智慧”
“请大家点开链接：祖国在这里，我为您放歌，您是千年历史的积淀，您是文明源泉的汇合，您是黄河壶口的飞瀑······”在某中队学习室，政治指导员赵春发以一段视频为切点，把战士们的心引到课堂上来。
台上，正上演精彩的分享课，台下，战士们凝神观看，不时露出会心的微笑，报之以热烈的掌声······课堂上，既有战士们自导自演情景展示，又有针锋相对的辩论会。在教育的池塘里丢下一粒石子，激起的每一道涟漪都是求变求深的契机。
“课堂开头十分钟，要先把官兵们的积极性调动起来······”在经验分享会上赵春发介绍道。其实，在两年前赵春发刚初登讲台时，战士们的“冷场”，着实给他泼了盆冷水，但他并没有被这种“冷场”打败，反而愈挫愈勇，积极探索发掘政治教育新方法。
自支队“黄金三十分”微课堂开课以来，赵春发仿佛便有了心灵感应，把身边人、身边事以及网络新闻热点等等，全部用在教育课堂之上，切实让教育课堂“活”了起来······
“没上课前觉得，教育嘛，抄抄笔记就过去了，现在上过之后，就觉得特别有参与感，我经常把手机里收藏的好文章和好视频，一键投屏到大屏幕上，分享给战友们一起学习。”班长车帅这样说道。
小小屏幕有“大天地”
“现在很多官兵对刷新闻、听故事、看视频等方式情有独钟，作为教育者，就要善于利用各种媒体资源，丰富活跃课堂气氛，虽然备课时间比之前多了好几倍，但看到战士们在课堂上聚精会神的样子，感觉再辛苦都值得。”政治指导员赵春发说道。
“以往都是被动的‘要我学’，现在是自己主动学。”战士们纷纷“点赞”支持。如今官兵们可以通过扫描二维码并在网上搜索资料，在课上互相分享、交流心得，最后在政治教育课上进行归纳总结，大家的学习积极性有了明显的提高。
“体会式”的记录，更能让战士们走心入脑。讨论、辩论甚至争论，逐渐成为中队政治教育课堂的常态。电影放映室的红色电影、军营小广播的党史故事，手机移动端的党史互动，处处都有“黄金三十分”微课堂的影子。
“在课堂上我们收获的不仅仅有‘是什么’的回答、‘为什么’的追问，更注重表达的训练和思维方式的培养。这样的课堂我们愿意参与。”刚下连不久的列兵王义说道。
课间十五分钟，是教育课堂中最关键的部分。教育课堂不仅需要有掌控力、引导力，还要有亲和力、感染力。
日常生活有“大进步”
“从前我以为苏轼是花前月下的诗人，现在我觉得他太了不起了，他一直以积极乐观的心态面对人生中的困境，下面，就让我来带领大家一起走进苏轼的故事中去······”今天，上等兵刘兰一把“乐天派”苏轼请进了课堂，在他的分享中，战士们不仅了解到诗人苏轼大起大落的一生，被他在面对仕途不顺时所体现的逆境敢拼搏精神所感动。
编筐编篓，重在收口。课堂结尾五分钟才最体现一节课的教育质量。通过让战士们搜索收集的素材进行分类整理，对授课提纲进行再丰富。将原本战士们心中的“低头课”，变成了人见人爱的“金课堂”。
在此基础上，支队党委经过反复论证，围绕提升教育质量打出一套“组合拳”，以提升课堂质效。“增广度”：官兵在规定学习计划外提前一周自主“下单”，政治教员有针对备好“精神大餐”。“强能力”：开展政治教员岗位练兵，联学联训，提升教员队伍素质能力。“重反馈”：依托强军网开设讨论专吧，每名官兵都可以在上面留言发表自己的看法。
思想政治教育是
提高部队战斗力的保证
“黄金三十分钟”微课堂
为教育课堂注入了活力
且让教育者能更好地把握时、度、效
只有把用好网络这个“大变量”
变成创新发展的“大容量”
才能使政治教育有温度、有实质！
▲活起来，实起来，对口味！创新模式，让思想政治教育更出彩！
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